于江德;黄继海;

• 1:郑州工程技术学院信息工程学院

摘要(Abstract)：

自然语言处理是智能科学与技术专业的主干课程，其教学内容多、知识更新快，同时又具有理论性和实践性并重的特点，课程教学难度大。任务驱动教学法是一种建立在建构主义学习理论基础上的教学法，它将以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式教学理念。学生在“接受任务—分析任务—求解任务—完成任务”的良性循环中完成知识建构，培养创新意识和独立解决问题能力。针对自然语言处理课程的特点，将任务驱动教学法运用到课程教学中，并在2019级智能科学与技术两个班级中进行基于任务驱动的教学实施，教师的教、学生的学围绕9个教学任务展开，激发了学生学习的兴趣和主动性，较显著地提升了自然语言处理课程的教学效果，提高了人才培养质量。

关键词(KeyWords)： 任务驱动教学法;自然语言处理;教学设计

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 教育部协同育人项目(项目编号：201901028007);; 河南省高等教育教学改革研究与实践项目(项目编号：2021SJGLX293);; 郑州市高校教育教学改革工程项目(项目编号：ZZJG-B9016)

作者(Authors): 于江德;黄继海;

DOI: 10.16140/j.cnki.1671-5330.2022.05.012

参考文献(References)：

• [1]樊超，杨铁军，侯慧芳，等.“新工科”背景下人工智能专业核心实验教学项目设计[J].实验技术与管理，2021,38(8):183-189.
• [2]李红，林珊，欧阳勇.基于深度学习的自然语言处理课程教学探索与实践[J].计算机教育，2021 (11):147-151.
• [3]陈钰枫，徐金安，张玉洁.基于任务驱动的“自然语言处理”课程教学探究与实践[J].工业与信息化教育，2021(9):47-51.
• [4]张宝移.高校计算机教学中任务驱动法的应用分析[J].计算机产品与流通，2020(8):154.
• [5]许莹，钟雄虎，周旭，等.面向学生能力培养的人工智能课程多元实践教学体系[J].计算机教育，2021 (11):77-79.
• [6]邬昌兴，罗国亮.深度学习背景下“自然语言处理”课程教学研究[J].教育教学论坛，2021(7):137-140.
• [7]汤赞.任务驱动法在高校计算机教学中的应用[J].电脑知识与技术，2016,12(20):151-152.